在当中,收益更大的无愧是企业培训的员工,企业培训管理可以带给员工更多的自身能力的提升,加之知识与技能更新换代的加快,员工不学而退,不学就可能被淘汰,员工对培训由“被动”转化为“主动化”。
企业员工培训对员工有四个好处:
一、有利于增强就业能力;
二、有利于得到收入以外的报酬;
三、有利于获得较高收入的机会;
四、有利于增强职业的稳定性。
从企业的角度来看,企业为培训员工,特别是培养特殊技能的员工提供了优越的条件。 因此,在正常情况下,他不会随便解雇这些员工,以防止他们离开公司,全部损失,将尽一切可能保留它们,从员工的角度出发,他们将参与培训,外出学习,后期制作和进一步留学作为企业的一种奖励,员工接受培训后,他们的素质和能力得到提高,他们的工作变得更加突出,更有可能被公司重用或推广,因此,员工更愿意在原始业务中服务。
“外驱力”不如“内驱力”
激励必须由组织或管理者主动给个体予刺激,才能发挥作用,外部强加于受训人员,常常显得生硬,培训转化却是一个很内在的行为,因为你可以去评估一个人有多大的潜能,却难以把握他到底发挥了多大的潜能。所以当员工的内在动机和外部激励不是很合拍时,结果就非常糟糕,员工也许根本就不去转化。
与传统的学习方法相比,独立学习或称自我管理式学习以学习者为中心,而后者则以培训顾问、教师为中心。简单来说,传统的学习方式是“让你学”并且规定“让你学什么”“让你怎样学”;而自我管理式学习是“我要学!”“我想这样学!”
自我管理式学习特征
自我管理式学习具有以下特征:
1、学习者按照自己的需要选择学习进度、学习时间和学习地点;
2、弹性的学习计划鼓励学习者站在自己的立场观察问题,学会管理自己的学习,成为学习的个体而不是学习节目的被动接受者。
3、学习者自己选择公司为自己准备的学习菜单,自己对自己的学习负责任;
4、课程结构设置灵活,学习者可以根据自己的需要选择一定的学习单元,而不必重复学习自己已经掌握的,而且学习者可以随时利用一些评价标准来评价自己的学习结果;
5、推广自我管理式学习的培训项目将以现实生活的工作环境为基础,学习者需要从自己的经理、同事甚至是凯发网的合作伙伴、邻居那里获得工作中的知识和技能。经理和同事们被要求学习者提供有效的帮助。
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